2021年3月11日，在浦东新区语文教研员沈燕老师的安排和支持下，在进才中学高一语文备课组的集体打磨下，由许娟、徐美琳、田芸三位老师执教，由备课组长金人俊老师做第二单元教学设计的主题发言，面向全区高一语文老师开设了三节以《悲悯与良知——悲剧美的发现与感悟》为主题的单元整体教学展示课，本次展示课实现了几大尝试与突破。
本单元是戏剧单元，入选的三篇戏剧作品都是悲剧，通过剧中人物的悲情遭遇，表现不同时代、不同民族的剧作家对社会现象的理解，寄托着作者对人生的深切关怀。进才中学高一语文备课组将单元设计的主题定为“悲悯与良知——悲剧美的发现和感悟”，是综合把握三篇戏剧的关键要素，基于语文核心素养层面的考虑，以充分发挥语文学科的育人功能为出发点的。确定的这一主题，既顺应了单元篇目间的组元模式所指向的思维需求，又是连接着学生的精神世界的情感需求，在此基础上，教师建立系统思维，进行整体性的教学规划是科学的合理的。兼顾人文性与语文学科要求本身的独特性，是本次教学展示的一大亮点。在主题之下，设计了三个具有梯度的专题。专题一：悲剧主体呈现美好的必要性；专题二：悲剧主体美被毁灭的必然性；专题三：悲剧时空审美价值的永恒性。三大专题后面又各自设三个小目标，逐层实现对专题目标学习效果的达成，专题的设计重在体现系统性、连贯性与逻辑性。在文本的解读中，教师的每一个启发，学生的每一个活动，都紧扣文本具体内容展开。语文本有路，遵路识斯真。在对情节冲突的分析、语言把玩的乐趣中完成对教学目标的达成。教师的教学智慧频现，学生的表现精彩纷呈，浓香的语文味儿扑面而来。结合学生的实际情况，制定出整体施教的步骤和方法，即每个专题下都层序性地关注学生能力发展的三个点：起点、高点和终点。努力做到尊重学生的认知起点，发展学生的认知高点，助推学生的认知终点。而本节课对阅读路径的归纳小结，既是当下这节课的认知终点，又是学生阅读“类文”的新的起点。本次展示课，三位老师在同一个班级连续开课，是对课程逻辑链设计成果的检验，是对教学设计整体性层序性的全面检验，更是以学生为本位的理念践行。学生对三节课的配合度很高，目标达成非常理想，很好地实现了通过理解悲剧作品进而理解社会人生的整体目标。我校全体语文教师全程观摩学习，课后积极交流，深入研讨，凸显了我校“净静敬竞”的学术氛围。
撰稿：徐美琳
摄影：尹晓慧
编辑：吴 威