教学相长 未来可期——进才中学举行“新辰杯”教学比赛总结大会

汪桦老师认为知识不是目的，核心素养的培养才是关键，她希望学生通过政治学科的学习，不断提高自身的政治认同，科学精神、法治意识、公共参与。她以“淄博烧烤爆火”这一事件为切入点，通过“唱反调”的方式，引导学生思考背后的市场机制、政策制定等问题，在这些“争议性”的情境中，鼓励学生展示观点，通过强化辨析，在价值冲突中深化理解，在比较鉴别中提高认识。

王骆欣老师在课堂中不断摸索探究如何在实践中应用生命课堂教育理念。她认为课堂要有生命力，首先要激起学生的兴趣和热情，她努力通过学科的逻辑思维、实验实践、科学史故事来提升课堂趣味性，带领学生共同感受生物学科的生命观念。生命课堂的核心在于教天地人事，育生命自觉。初赛时她将天宫一号上水稻种植条件作为案例，复赛中她将吸入式新冠疫苗的作用原理贯穿课堂，增强学生文化自信，激起学生情感共鸣。这段经历能在一个真实情境中展开，能够解决一个真实问题，是生命课堂的意义之一。

  王跃老师分享了她“导数及其应用”一课的设计意图，即“精做一道题，再命制一道题”。精做一道题，即给课堂做减法，鼓励学生发散思维，从不同角度解决问题，引导学生寻找规律，成为知识的构建者。命制一道题，即让学生站在更高、更全面的角度看待问题，即所谓“高屋建瓴”。她认为，只有透过表象洞察根本，方能于“万变”中揭示出“不变”之根本，而数学，就是要在数量变化中寻求其中的不变因素，把变化中的不同镜头联系起来，形成一个揭示本质的片段，帮助我们认清变化的本质，解决各种问题。