进才名校,名不虚传,高二年级每个班级的表现,可圈可点,各具特色。
一、选诗眼光
12个班级,20多首诗歌,都是经典名篇,基本涵盖了西方诗歌的高峰作品,从诗人来说,雪莱、拜伦、莎士比亚、普希金、朗费罗、聂鲁达、帕斯、泰戈尔等等,组成了西方诗坛的最强阵容;从时间跨度来说,19世纪到2020年新近获得诺贝尔文学奖的诗人,都纳入视野,不拘地域,不拘国别,不拘时代。从诗歌的风格流派而言,从浪漫主义,象征主义,超现实主义,十四行诗,抒情诗,哲理诗,散文诗,还有史诗巨制,不一而足,眼界之高,视野之广,眼光之独特,涵盖的诗歌美学风格之多元,令人赞叹。
值得一提的是聂鲁达的长诗,《马丘比丘之巅》,史诗巨作,元气充沛,恢弘磅礴,在马丘比丘的高峰上看到了整个美洲,感受到历史的烽烟。登高望远,抚今追昔,历史的厚重质感和沧桑感拂面而来。如果能和陈子昂的《登幽州台歌》比较阅读,就更有意味。
高中时代,诵读《西风颂》《自由颂》《普罗米修斯》这样的大诗,可以拓展胸襟,突破桎梏,走出小我,让青春不轻飘,不平庸。
独生子女的00后一代,熟悉物质化的的小时代,喜欢小清新,一定要通过阅读大诗篇,让青春蓬勃起来,拓展青春的境界,边界和厚度。
选择墨西哥诗人帕斯的作品,也值得点赞。他的诗歌,风格独特,现代诗有时候不可解释,但并不是不能理解。
苛求而论,选取的女性诗作略少。西方历史上有很多独树一帜的女性诗人作品,比如:艾米莉狄金森,比如茨维塔耶娃等等,细腻低回,感受锐利,值得青春时期的孩子们一读再读。
互联网浸润长大的一代是幸运的,触手可及,有机会接触所有人类文学艺术的优秀作品,大胆接触各种风格,而不要只打卡网红诗作,要阅读经典,不要给自己设限,不要给青春人生设限,广泛涉猎,然后选择自己喜欢的诗歌。眼界,眼光非常重要。
二、主题解读
五月诗会,不仅仅是演练和展示朗诵技巧,更重要的是展示诗歌的拓展阅读和主题解读、演绎的能力。
每个班级的主题组诗,各有特点,精心准备,排练,颇见功力。
2班:请出英国的三位文坛巨擘,英伦三首诗,选自小说家,戏剧家,诗人,集结了英国最伟大的文学阵容。三首诗从三个维度,爱,力量,乐观,完美表达了五月诗会的主题。
8班:排出了6枚外国的月亮,一个比一个圆润。有童趣之月,有忧愁之月,迷离之月,缠绵之月。六篇月亮组诗,以回环往复的复沓手法,加深了我们对西方诗歌月亮意象的理解。如果再高要求,那就是选取的诗篇,略显重复,特色还不很鲜明,还没有形成强烈的对比反差的张力。
7班:亨利•沃兹沃斯•朗费罗《人生颂》+弗洛斯特《一条未走的路》。
这两首诗,是青春咏叹人生感慨,天生的人生哲理诗CP,匹配度很高。简短的英美诗歌,朗诵方式上再多一点变化,现场感染力会更好。如果能读英文原文,对韵律,用词的理解会更深。《人生颂》有很有特色的头韵特点,只有诵读英文原文,才能感受到。
令人惊讶的是9班,心灵奇旅的主题组诗。不同时代不同国家不同风格的诗人作品,跨度很大,按照学生自己的方式串联起来,形成了富有个性的特别的组合效果,赏析文字也有自己的表达风格,非常不容易。如果在朗诵形式的处理方面,每首诗的风格能有不同的音色安排,就更好了。
在组合诗歌的时候,有自己的创意思路,诗与诗之间能看到审美的流变,形成对话的张力,会更完美。
此外,主题词的提炼和概括,也最见功力。要具体、凝练而传神。避免过于空泛的烂熟的语汇,这样会更抓人。
各班诗歌赏析解读文字,无论是诗人评价、背景介绍还是主题阐释,照本宣科、教科书般的文字多了一点,有的略显冗长,没有精准点题。最遗憾的是,鲜有个人化的、具有独到见解的当代化解读。理论上说,进才名校的高中生应该有这样的水准:从鉴赏起步,用自己的语言、在当下的语境下,写出独具个性的青春式的诗歌解读、分析文字。
三、朗诵演绎
十二个班级各显神通,通过各种多媒体手段,表达自己对诗歌的理解和热爱。尤其是大多数同学全员上阵,认真而纯真,那投入的神情,是最好的青春表达,令人动容。
诗歌朗诵,最重要的是基调把握。过犹不及,千万不要用力过猛,变成直白的高调。不要朗诵腔,不要高八度。投入、真诚是第一位的。
高要求地说,因为同学们排练时间短,好多班级的同学,大多数停留在“念”课文的层面,还没有融会贯通,达到“诵”的境界。很多诗句在情感把握、节奏、重音把握方面,过于平淡;还有的是,几位领诵同学声音表现力参差不齐,削弱了整首诗歌的表现力。
此外,重要的一点是,诗歌朗诵和配乐、情景再现、PPT的匹配融合程度。形式的多元化都是为了烘托朗诵的表现力,而不能喧宾夺主、或者分散弱化朗诵的感染力。
高尔基的《海燕》是全场最值得期待、最具挑战的朗诵的经典篇目之一。朗诵者需要抑扬顿挫,呈现出稀缺的豪迈的大无畏气概。但因为选取的配乐太抢镜了,多人领诵的声音安排,过于分散,导致现场效果大打折扣。
选取脍炙人口的音乐段落做配乐,一定要慎之又慎。配乐与诗歌的匹配度要掌控好,配乐不能喧宾夺主。
PPT设计,要诗画合一,不要花式的PPT方式,这些都是分散观众注意力的玩意。简朴,简单,哪怕只有最朴素的背景,只是全屏的诗歌文字,也很好,目的是引导观众聚焦诗句、语词本身,而不是抢夺宝贵的注意力。
要吐槽一下全场的灯光设计!灯光是最重要的舞美要素,如果引用得当,会加分不少。不要忽视一束追光的美学表现力,全场灯光几乎没变化,这是大失策。
此外,两点需要注意:1、诗歌的译者要注明,诗歌翻译讲究信达雅,不同的译者版本风格不同;2、分行是诗歌最重要的形式特征,在PPT上,不能连句显示,这样会丧失诗歌形式的美感。
还有很多小点赞不能忘记:点赞钢琴伴奏的同学;点赞登台和学生们朗诵的老师(情感把握很到位);还有三位音色浑厚、表现出色的领诵的男生,舞台感觉非常棒,可大力栽培,还有几位完全脱稿朗诵的同学,也很棒!
有趣的灵魂,怎么可能没有诗歌的洗礼?!愿进才的同学们,多读诗,多背诗,诗歌会带你到最远的远方。高中时期背诵的诗歌,一生不会忘记。让诗歌延展你的体验,敏锐你的感觉,丰富你的情感,开阔你的心灵境界。