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2023年12月5日，以“大单元下课堂教学设计的关注点”为主题的见习教师培训活动于13:30在第一会议室准时举行。会议由资深师训专家廖飞老师主讲，进才中学研发处主任吴威老师主持，进才中学见习教师培训基地全体学员参与，新疆喀什二十六中的同仁们线上同步互动。廖老师以“大单元下课堂教学设计的关注点”为主题，结合各科具体教学设计案例，为见习教师带来了一场翔实而生动的盛宴。
活动伊始，吴威老师介绍了本次培训主题的来源和背景，李莉老师明确了见习考核的指标和具体作业。然后讲座徐徐展开。廖老师首先以对一则语文教学设计的分析为切入点，既指出了其教学亮点，诸如教学反思板块、教学活动有预设答案、提供了资源整合包等，也点出了其不足之处，例如仅仅是孤立的单课分析没有联系大单元教学、只有设问没有追问、缺乏学情分析等，有的放矢地引领见习教师们体悟什么才算一篇好的教学设计。![]()
其次，廖飞老师以一则问题——上课、观课、评课的关注点放在哪里——为抓手，提出了新课标下的单元教学设计新理念为大概念视域下的大单元整合式情境教学的高效课堂及其四个方面的特点。第一，是新课改、新课标下的课改热点。要结合热点，向课堂策略要质量，向课型规范要效率。课堂策略主要包含合作学习、项目学习、单元教学、问题导向、情境体验、差异教学，其中，以单元教学、问题导向、情境体验为要。课型规范则是新授课、复习课、讲评课、活动课等。第二，大单元下的教学设计的基本内容和大概念视域下的大单元整合教学的四要素：主题概念、资源整合、任务活动和评价引导，充分体现了教学评一体化。以具体的化学课例和语文课例，展示单课设计和单元主题之间的关系，凸显主题概念的重要性。![]()
第三，课堂教学设计的指导性文件。要求大家结合新高考新课标背景进行情境设计并全面落实学科核心素养。第四，课堂教学设计的关注点。提出教学设计的亮点主要是导学单、问题生成单、教学预案、安全预案和评价量表。在课前导学单、课中情境体验和课后拓展评测三个教学环节中，注重导学设计中学情、目标的差异性的体现，分析好教材、学情和重难点；问题教学中注重以问题链推进课堂节奏，注重设问和追问相结合；总结梳理部分要引导学生主动先小结然后教师辅以相关拓展和达标测评等教学方法。随后，廖老师为见习教师总结了教学设计需要重视的八大设计：目标设计、导入设计、问题设计、情境设计、练习设计、语言设计、板书设计和课型设计。要求大家关注课前导学设计的价值与方法、关注问题导向设计的价值与方法、关注情景设计要求，并勉励见习教师们多多开阔视野，才有长进。培训活动的最后，吴威老师鼓励见习教师要积极实践，做好每一次作业，上好每一堂有准备的课，参与每一次比赛。在做中学，学中做。不断遇见自我，提升自我，奔赴自我。有倒是：既然选择了远方，就只顾风雨兼程。
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